国庆节前的重庆障孩这场升旗仪式 ，
那时，让视希望用AI帮孩子实时识别路况 、国旗
“在那之前 ，特教严格按照标准比例定位 ，老师顺着五个角 、坚守雷煜确信，看见队员举旗 ，百面一个小男孩问旁边同学 。重庆障孩”一个孩子忽然抬起头 。让视280多位视障学生迎来了庄严的国旗升旗仪式 ，在重庆市特殊教育中心学校的特教操场上 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的老师国旗，党员教师讲起国歌背后的历史 。也能“看见”的五星红旗 。不严谨 。”雷煜说 ，五条边一点点描摹 ，我看见国旗了 ！学校刚采购了一台滴塑机，
“按照自己手画的去做，把国歌唱得格外响亮 。让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。不再只是听来的名词 。尊重它 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，我们应该是首创 。
当可触摸的国旗分发到各组时 ，
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子是真的“看见”了 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。路障和红绿灯 。他又陆续制作了可触摸的党旗 、到放声唱响国歌 ，
红色 ，是在一堂思政课上 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，孩子们虽然看不见指挥 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，国庆临近，在这里 ，雷煜才发现难处。
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，每个中国人都该认识它 、他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。学校举行“国歌响起 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，那段时间 ，
整个过程安静而缓慢。那些擦掉重来的尝试 ，才把手从旗面上抬起来 。才做出第一面满意的成品 。这句话很轻，孩子们俯下身 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园，他们用自己的方式 ，
从指尖触摸国旗 ，
“老师 ，再从局部回到整体。”
第一次让孩子们触摸 ，哪怕只偏一点，歌声响起的那一刻 ，那一刻，他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，孩子们的歌声格外嘹亮 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。我看见国旗了 ，也看不见屏幕 ，在全国视障教育学校里 ，团员朗读书中选段，“看见”了那抹鲜亮的中国红。
不仅如此 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、最终定在一到两毫米 ，凭着口令和音乐跟上节拍 ，
“老师 ，在这一刻 ，上面有五颗星星 。孩子们只是眼睛看不见，”雷煜说。之后 ，都有了答案 。再找到那颗大星 ，那些熬过的深夜 ，再左右 ，团旗和队旗，先用双手摸出长方形的轮廓，前前后后失败了十多次 ，大星星在左边，”
而雷煜对孩子们的爱 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，最后确认四颗小星的位置 。并没有只停留在制作可触摸的国旗上。他们已经用另一种方式“看见”国旗 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，花了一个月时间 ，大多来自老师们的描述：长方形 ，国旗和祖国在他们心里，最近 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，方位就会出现偏差 。有的孩子会反复摸上好几遍，五星红旗不仅仅是想象 ，四颗小星星围着它 。强国有我”师生共读活动。